• SMAN 15 TANJUNG JABUNG BARAT
  • SEKOLAH PENGGERAK : TERGERAK, BERGERAK, MENGGERAKKAN

Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan

sman15tanjabbarat.sch.id, Tebing Tinggi, 23/04/2024. 

Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi telah menerbitkan Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah diterbitkan untuk melaksanakan ketentuan Pasal 19 Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Ketentuan Umum

Berikut ini adalah beberapa ketentuan umum di dalam Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
  1. Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria minimal mengenai mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik.
  2. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar dan capaian perkembangan atau hasil belajar peserta didik.
  3. Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.
  4. Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, pamong belajar, tutor, instruktur, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.
  5. Satuan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah yang selanjutnya disebut Satuan Pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal dan nonformal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

Tujuan

Penilaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan sesuai dengan tujuan Penilaian secara berkeadilan, objektif, dan edukatif.

Penilaian hasil belajar secara berkeadilan merupakan Penilaian yang tidak bias oleh latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus Peserta Didik.

Penilaian hasil belajar secara objektif merupakan Penilaian yang didasarkan pada informasi faktual atas pencapaian perkembangan atau hasil belajar Peserta Didik.

Penilaian hasil belajar secara edukatif adalah Penilaian yang hasilnya digunakan sebagai umpan balik bagi Pendidik. Peserta Didik, dan orang tua untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar.

Prosedur Penilaian Hasil Belajar

Dinyatakan di dalam Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah bahwa prosedur penilaian hasil belajar Peserta Didik meliputi komponen berikut.

1. Perumusan tujuan Penilaian

Prosedur Penilaian hasil belajar disesuaikan dengan karakteristik jalur, jenjang, dan jenis Satuan Pendidikan.

Perumusan tujuan Penilaian memperhatikan keselarasan dengan tujuan pembelajaran yang merujuk pada kurikulum yang digunakan Satuan Pendidikan. Hasil perumusan tujuan Penilaian sebagaimana dimaksud dimuat dalam perencanaan pembelajaran.

2. Pemilihan dan/atau pengembangan instrumen Penilaian

Pemilihan dan/atau pengembangan instrumen Penilaian  dilaksanakan oleh Pendidik dengan mempertimbangkan karakteristik kebutuhan Peserta Didik; dan berdasarkan rencana Penilaian yang termuat dalam perencanaan pembelajaran.

3. Pelaksanaan penilaian

Pelaksanaan Penilaian dapat dilakukan sebelum, pada saat, dan/atau setelah pembelajaran.

4. Pengolahan hasil penilaian

Pengolahan hasil Penilaian dilakukan dengan menganalisis secara kuantitatif dan/atau kualitatif terhadap data hasil pelaksanaan

5. Pelaporan hasil penilaian.

Penilaian yang berupa angka dan/atau deskripsi.

  1. Pelaporan hasil Penilaian sebagaimana dituangkan dalam bentuk laporan kemajuan belajar.
  2. Laporan kemajuan belajar berupa laporan hasil belajar yang disusun berdasarkan pengolahan hasil Penilaian.
  3. Laporan hasil belajar paling sedikit memuat informasi mengenai pencapaian hasil belajar Peserta Didik.
  4. Selain memuat informasi capaian hasil belajar, laporan hasil belajar untuk pendidikan anak usia dini juga memuat informasi mengenai pertumbuhan dan perkembangan anak.
  5. Laporan hasil belajar tertuang dalam rapor atau bentuk laporan hasil Penilaian lainnya.

Bentuk Penilaian Hasil Belajar

Sesuai Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah dijelaskan bahwa penilaian hasil belajar Peserta Didik berbentuk Penilaian formatif dan Penilaian sumatif.

Penilaian formatif dilaksanakan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah. Sedangkan penilaian sumatif dilaksanakan pada jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah.

Penilaian formatif bertujuan untuk memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran.

Penilaian formatif  dilakukan dengan mengumpulkan informasi mengenai:

  1. Peserta Didik yang mengalami hambatan atau kesulitan belajar; dan
  2. perkembangan belajar Peserta Didik.
  3. Informasi sebagaimana dimaksud pada ayat (5) digunakan sebagai umpan balik bagi:
  1. Peserta Didik untuk mengembangkan kemampuan dalam memonitor proses dan kemajuan belajar sebagai bagian dari keterampilan belajar sepanjang hayat; dan
  2. Pendidik untuk merefleksikan dan meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Penilaian sumatif pada jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah bertujuan untuk menilai pencapaian hasil belajar Peserta Didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan kelulusan dari Satuan Pendidikan.

Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

 

Penentuan Kenaikan Kelas.

Tujuan: Penentuan kenaikan kelas dilakukan untuk menilai dan memutuskan apakah siswa layak naik ke kelas berikutnya.
Proses: Dilakukan dengan mempertimbangkan laporan kemajuan belajar siswa selama satu tahun ajaran. Laporan tersebut mencerminkan pencapaian siswa dalam semua mata pelajaran, ekstrakurikuler, dan prestasi lainnya.
Laporan Kemajuan Belajar: Laporan ini merupakan gambaran tentang kemajuan belajar siswa selama satu tahun ajaran. Meliputi pencapaian siswa dalam semua mata pelajaran, ekstrakurikuler, dan prestasi lainnya.
Penyusunan: Kriteria penentuan kenaikan kelas disesuaikan dengan pedoman yang ditetapkan oleh kepala sekolah bersama dengan yang membidangi kurikulum dan asesmen, yang dituangkan pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP).
 

Penentuan Kelulusan:

Tujuan: Penentuan kelulusan dilakukan untuk menilai apakah siswa memenuhi syarat untuk lulus dari satuan pendidikan tersebut.
Proses:
  • Penentuan dilakukan dengan mempertimbangkan laporan kemajuan belajar siswa pada semua mata pelajaran, ekstrakurikuler, dan prestasi lainnya.
  • Evaluasi kemajuan belajar siswa mencakup periode tertentu, tergantung pada tingkat pendidan.
  • Untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) nilai yang diambil adalah kelas V (lima) dan VI (enam) saja.
  • Jenang Sekolah Menengah Pertama (SMP), nilai yang diambil adalah semua kelas yaitu kelas VII, VIII, dan IX.
  • Jenang Sekolah Menengah Atas (SMA), nilai yang diambil adalah semua kelas yaitu kelas X, XI, dan XII.
Laporan Kemajuan Belajar:
  • Laporan ini mencerminkan pencapaian siswa dalam semua mata pelajaran, ekstrakurikuler, dan prestasi lainnya yang diukur selama periode tertentu.
  • Evaluasi dilakukan untuk memastikan bahwa siswa memenuhi standar yang ditetapkan untuk kelulusan dari satuan pendidikan.
Penyusunan:
Kriteria penentuan kelulusan disesuaikan dengan pedoman yang ditetapkan oleh kepala unit utama yang membidangi kurikulum dan asesmen. Yang tentunya juga harus tertuang pada dokumen KOSP.

Pada saat Peraturan Menteri ini mulai berlaku:

  1. ketentuan mengenai Standar Penilaian Pendidikan yang diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 1668);
  2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 1868);
  3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 897);
  4. ketentuan mengenai Standar Penilaian Pendidikan yang diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 1689); dan
  5. ketentuan mengenai ujian yang diselenggarakan Satuan Pendidikan yang diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 43 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Ujian yang Diselenggarakan Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2019 Nomor 1590),

dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.

Salinan Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah dapat dibaca dan di unduh pada tautan berikut ini.

Semoga Bermanfaat.

SMA Negeri 15 Tanjung Jabung Barat: Tergerak, Bergerak, Menggerakkan.
Together Everyone Achieves More. Yes!

 

Komentari Tulisan Ini
Tulisan Lainnya
Peringatan Hari Kebangkitan Nasional ke-116 Tahun 2024 di SMAN 15 Tanjung Jabung Barat

sman15tanjabbarat.sch.id, Tebing Tinggi, 20/05/2024.  SMA Negeri 15 Tanjung Jabung Barat, memperingati Hari Kebangkitan Nasional (Harkitnas) ke-116 Tahun 2024 dengan menggelar upa

20/05/2024 20:26 - Oleh Administrator - Dilihat 281 kali
Sosialiasi P5 SMAN 15 Tanjung Jabung Barat Tema Gaya Hidup Berkelanjutan : Pembuatan Sabun Dari Minyak Jelantah

sman15tanjabbarat.sch.id, Tebing Tinggi, 18/05/2024.  Kegiatan sosialisasi P5 SMAN 15 Tanjung Jabung Barat tema Gaya Hidup Berkelanjutan : Pembuatan Sabun Dari Minyak Jelantah den

18/05/2024 14:20 - Oleh Administrator - Dilihat 282 kali
Pengumuman Kelulusan Tahun 2024 SMAN 15 Tanjung Jabung Barat

sman15tanjabbarat.sch.id, Tebing Tinggi, 02/06/2024.  Informasi ini di tujukan kepada Siswa kelas XII (MIPA/IPS) Tahun Ajaran 2023/2024 SMA Negeri 15 Tanjung Jabung Barat, yang te

06/05/2024 23:55 - Oleh Administrator - Dilihat 374 kali
Acara Pelepasan Siswa-Siswi Kelas XII Angkatan XII Tahun Ajaran 2023/2024 SMAN 15 Tanjung Jabung Barat

sman15tanjabbarat.sch.id, TEBING TINGGI, 06/05/2024.  SMA Negeri 15 Tanjung Jabung Barat melaksanakan acara pelepasan 53 siswa-siswi kelas XII pada Senin, 06 Mei 2024. Acara berla

06/05/2024 15:00 - Oleh Administrator - Dilihat 289 kali
SMAN 15 Tanjung Jabung Barat Laksanakan Upacara Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024

sman15tanjabbarat.sch.id, Tebing Tinggi, 02/05/2024.  SMAN 15 Tanjung Jabung Barat menggelar upacara peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) yang dilaksanakan setiap tangg

02/05/2024 17:18 - Oleh Administrator - Dilihat 307 kali